Самая быстрая техника чтения в мире

5 приёмов для быстрого чтения и запоминания прочитанного

Медленное чтение приводит к тому, что человек постоянно отвлекается, быстро устаёт, а главное — не успевает за растущим объёмом цифровой информации.

Между тем с седьмого класса, то есть примерно в 13–14 лет, мозг готов осваивать более быстрые скорости чтения. Существует несколько приёмов, которые помогут развить навык скорочтения.

Методы и способы скорочтения

Обучение скорочтению поможет ребёнку быстро усваивать информацию и лучше учиться, кроме того, он будет тратить гораздо меньше времени на выполнение домашних заданий. Существуют различные методы и способы обучения скорочтению, которые включают в себя упражнения, работу с таблицами и текстами. В этой статье мы рассмотрим основные приёмы быстрого чтения.

Разминка «2–3–5»

Любая тренировка начинается с разминки мышц, а когда мы берём в руки книгу, то сразу приступаем к чтению. Чтобы глаза меньше уставали от печатных текстов и работы за компьютером, Павел Палагин в своей книге «Скорочтение на практике» рекомендует сначала «размять глаза», расширив периферическое зрение.

Представьте, что фокус вашего взгляда похож на луч прожектора и вы можете то расширять его, то сужать. Возьмите в руки секундомер, книгу формата А5 (это стандартный книжный размер), расслабьтесь и начинайте водить своим «лучом» по нескольким строчкам сначала слева направо, а затем справа налево.

Первую минуту водите по двум строкам, следующую — по трём, третью минуту — по пяти строчкам. Старайтесь чётко разглядеть все слова друг над другом, но пока не стремитесь понять их смысл.

На последнем этапе упражнения по обучению скорочтению вы должны не «перемещать луч прожектора» по строкам, а уже читать максимально быстро с пониманием по одной строчке слева направо.

«Клиновидные таблицы»

Процесс чтения основан на образах. Например, при последовательном прочтении фразы «Маша ела кашу» в голове сначала появляется образ девочки. Затем мы представляем, что она ест, а после

7 методов чтения для углубления обучения и знаний

Чтение - это метод общения, который позволяет человеку превратить письмо в смысл.

Это позволяет читателю преобразовывать письменный текст в понятный язык с независимостью, пониманием и беглостью, а также взаимодействовать с сообщением.

7 Следующие методы или стили чтения:

1. Сканирование.
2. Скимминг.
3. Активное чтение.
4. Подробно.
5. Скорость.
6. Структура-Предложение-Оценка
7. Обзор-Вопрос-Прочитать-Перечитать-Обзор.

Чтение - прекрасная привычка, способная существенно изменить жизнь человека. Это может развлечь нас; развлекают нас и обогащают рассказанными знаниями и опытом.

Существуют некоторые техники чтения, освоение которых на этапе роста может помочь нам стать лучшими и более всесторонними читателями.

Эти навыки не обязательно могут быть изучены в виде жестких теорий или правил, но если их хорошо понять однажды, они определенно могут улучшить навыки чтения и повысить качество и количество результатов, которые мы получаем после чтения.

Ниже приведены семь стилей / техник чтения, используемых в различных ситуациях:

1. Техника чтения - сканирование

Сканирование текста - это стратегия чтения, которая используется для получения некоторых конкретных точек зрения путем просмотра всего текста.

Чтобы выделить важные моменты книги, читатели могут бегло просмотреть ее краткое содержание или предисловие, или начальную и конечную главы этой книги.

Например,

Этот метод используется для поиска имени в телефонном справочнике.

2. Техника чтения - беглый просмотр

Эта техника чтения используется для понимания сути всего текста. Обычно мы используем эту технику во время чтения газеты или журнала.

При использовании этого метода мы читаем быстро, чтобы понять основные моменты, и пропускаем детали.

Это полезно для предварительного просмотра отрывка перед его подробным чтением или для восстановления понимания отрывка после его подробного прочтения.

Связано: 8 Причина, почему чтение важно для учащегося

3.Активный стиль чтения

Активное чтение направлено на углубленное понимание текста. Согласно этой технике, читатель активно взаимодействует с текстом во время его чтения.

Получить более глубокие знания текущего текста невозможно путем беглого чтения или сканирования текста.

4. Детальное чтение

Этот метод используется для точного извлечения информации из всего текста. Используя эту технику, мы читаем каждое слово, чтобы понять смысл текста.

В этом внимательном чтении мы можем сначала просмотреть текст, чтобы получить общее представление, а затем вернуться к подробному прочтению. Мы можем использовать словарь, чтобы найти значение каждого незнакомого слова.

Связано: 15 методов развития навыков письма

5. Скорочтение

Скорочтение на самом деле представляет собой комбинацию различных методов чтения.

Целью скорочтения в основном является увеличение скорости чтения без ущерба для понимания чтения текста.Вот некоторые из стратегий, используемых в скорочтении:

• Определение слов без акцента на каждой букве;
• Не для озвучивания всех слов;
• Не озвучивать некоторые фразы;
• Тратить меньше времени на одни фразы, чем на другие;
• Скимминг мелких участков.

6. Структура-предложение-оценка

Это интересная техника чтения, предложенная Мортимером Адлером в его книге «Как читать книгу».

Эта техника чтения в основном применима к документальной литературе.Это техника

различных техник чтения и когда их использовать

Одна из первых вещей, которую вы узнаете об обучении, - это то, что существуют различных техник чтения , и учащиеся должны знать, какая техника наиболее подходит, в зависимости от задачи чтения. требуется по тексту или их учителем.

Обучение студентов различным методам чтения и тому, когда их использовать, очень важно , особенно в условиях экзамена, когда в игру вступают нехватки времени и учащимся необходимо иметь более быстрые навыки чтения, обучения и памяти .

Четыре основных типа техники чтения следующие:

• Скимминг
• Сканирование
• Интенсивный
• Расширенный

Скимминг

Скимминг иногда называют прочтением сути там, где вы ' повторно пытаемся просмотреть материал, чтобы понять основную идею.

Это можно сделать, прочитав первый и последний абзацы и проверьте, нет ли темных заголовков.

Скимминг может помочь понять, о чем текст на самом базовом уровне.

Обычно вы можете сделать это с журналом или газетой, и это поможет вам мысленно и быстро составить короткий список тех статей, которые вы могли бы рассмотреть для более глубокого чтения.

Обычно вы можете бегло искать имя в телефонном справочнике.

Вы можете достичь скорости счета даже до 700 слов в минуту, если хорошо потренируетесь в этом конкретном методе. Существуют уникальные курсы с техниками скорочтения, которые вы не найдете больше нигде в Интернете , которые покажут вам, как использовать как традиционные, так и высокотехнологичные методы скорочтения.

Скимминг экономит ваше время

Скимминг, безусловно, сэкономит вам много времени, так как вы поймете основную идею того, что читаете, но не ожидайте, что ваше понимание будет высоким во время процесса.

Однако беглый просмотр полезен, когда вашей целью является предварительный просмотр текста, чтобы лучше понять, о чем он. Это поможет подготовить вас к более глубокому обучению .

Как говорит эксперт по обучению и автор Пэт Вайман в своем онлайн-курсе, Total Recall Learning ™ для студентов skimming - потрясающая идея для получения общего обзора и мысленной картины, которая поможет улучшить вашу память.

Эта стратегия позволяет гораздо легче вспомнить, что вы собираетесь прочитать.

1. Сначала ознакомьтесь с содержанием.
2. Просмотрите подзаголовки в каждой главе.
3. Быстро прочтите первый абзац в этом разделе.
4. Проверьте все, что выделено в вашем тексте жирным шрифтом или курсивом.
5. Если есть краткое содержание главы, сейчас самое время прочитать его.

Это полностью подготовит ваш мозг к обзору того, о чем эта глава.

Затем вы можете использовать сканирование для поиска конкретных важных идей.

Сканирование

Представьте себя посещающим исторический город с путеводителем в руке.

Скорее всего, вы просто отсканируете путеводитель, чтобы увидеть, какой сайт вы можете посетить.

Сканирование подразумевает, что ваши глаза быстро бегают по предложению, и используется для получения простой информации. Вы будете искать определенные слова или фразы, которые дадут вам дополнительную информацию и ответят на вопросы, которые могут у вас возникнуть.

Интересно, что исследования пришли к выводу, что чтение с экрана компьютера фактически препятствует эффективному сканированию, и, таким образом, чтение бумаги гораздо более способствует более быстрому пониманию текстов.

Иногда студенты не придают должного значения иллюстрациям.

Они должны быть включены в ваше сканирование. Обратите особое внимание на введение и заключение.

Интенсивное чтение

При проведении интенсивного чтения вы должны четко осознавать свои цели.

Помните, что это займет гораздо больше времени, чем сканирование или беглый просмотр.

Если вам нужно перечислить хронологию событий в длинном отрывке, вам нужно будет внимательно его прочитать.

Этот тип чтения действительно полезен для изучающих язык, поскольку он помогает им понимать словарный запас, выявляя значения слов в контексте.

Кроме того, он помогает сохранять информацию в течение длительного времени, а знания, полученные в результате интенсивного чтения, сохраняются в вашей долгосрочной памяти.

Это одна из причин, по которой чтение огромного количества информации непосредственно перед экзаменом не очень помогает.

Студенты склонны делать это, и они не берут на себя эффективно ни один из этих способов чтения, особенно пренебрегая интенсивным чтением.

Они могут помнить ответы на экзамене, но, скорее всего, вскоре все забудут.

Расширенное чтение

Расширенное чтение предполагает чтение для удовольствия.

Поскольку в подробном чтении есть элемент удовольствия, маловероятно, что учащиеся будут углубленно читать текст, который им не нравится.

Это также требует плавного декодирования и усвоения текста и контента перед вами.

Если текст сложный и вы каждые несколько минут останавливаетесь, чтобы выяснить, о чем идет речь, или найти новые слова в словаре, вы нарушаете концентрацию и отвлекаете свои мысли.

Является ли способность изучать и усваивать информацию также генетической?

Люди нередко связывают умных или способных детей со своими столь же умными родителями.

Часто дети родителей, имеющих профессию, оказываются более умными.

Тем не менее, в первую очередь важно отметить, что академический интеллект - это только одна из форм интеллекта, и даже профессор университета, имеющий высокие показатели академического интеллекта, может оказаться самым непрактичным человеком, которому трудно прагматично решать задачи до простых повседневные задачи.

Понятие интеллекта - чрезвычайно сложное и разнообразное понятие, и связать его одним словом означает выявить множество коннотаций и значений, которые оно фактически воплощает.

Ученые не обнаружили правдоподобной связи между нашими генами и нашей способностью к обучению или нашим интеллектом.

Не существует генетического теста ДНК, который может предсказать интеллект, потому что интеллект зависит от вашего окружения. Вероятно, что дети, чьи родители занимаются определенной профессией, кажутся более умными, потому что их родители прямо или прямо поощряют это.

Вероятно, также очевидно, что родители, которые пренебрегают своими детьми и не соблюдают свои школьные обязательства (делают домашние задания, периоды учебы и т.д.), будут хуже учиться в школе и будут казаться «менее умными».

Опять же, очевидно, почему детей, у которых не было возможности учиться в школе, можно было бы считать кем угодно, кроме «умных».

Воспользуйтесь этими советами по беглому просмотру и сканированию, чтобы улучшить чтение, особенно когда вы готовитесь к экзамену.

Карл Макдональд - свободный писатель, которому нравится писать на самые разные темы.

Темы, представляющие особый интерес, включают генетические тесты ДНК, пренатальное тестирование, статистические исследования и методологию исследований.

Автор регулярно публикует информационные и / или научные статьи в ряде блогов и информационных сайтов.

Связанная статья

Как улучшить понимание прочитанного: 8 советов экспертов

Чтение - это навык, который многие люди считают само собой разумеющимся, но процесс чтения и правильного понимания текста - сложный и интерактивный процесс. Это требует, чтобы несколько различных функций мозга работали вместе, и чаще всего требуется, чтобы одна разгадывала множество уровней контекста и смысла.

Из-за того, что понимание прочитанного настолько сложно, мы часто обнаруживаем, что понимаем основную интерпретацию текста, но упускаем из виду эмоциональную основу или «общую картину»." Или мы могли бы просто обнаружить, что наш мозг крутится по и , не имея ни малейшего представления о том, что текст пытается передать.

Но, к счастью для всех, кто испытывает трудности на уроках английского языка, на стандартных тестах или в повседневной жизни, понимание прочитанного можно улучшить (и начать никогда не поздно!). В этом руководстве я шаг за шагом объясняю, как со временем улучшать понимание прочитанного, и предлагаю советы, как улучшить понимание во время чтения.

Что такое понимание прочитанного?

Понимание прочитанного - это понимание того, что означает конкретный текст и идеи, которые автор пытается передать, как текстовые, так и субтекстовые. Чтобы прочитать любой текст, ваш мозг должен обрабатывать не только буквальные слова отрывка, но и их отношения друг с другом, контекст, стоящий за словами, то, как тонкий язык и словарный запас могут влиять на эмоции и смысл текста, и как текст складывается в единое целое.

Например, давайте посмотрим на первую строчку из романа Джейн Остин, Гордость и предубеждение :

"Это общепризнанная истина, что мужчина, имеющий хорошее состояние, должен нуждаться в жене."

Итак, полностью буквальное толкование текста, основанное только на значении слов, заставит нас поверить, что «все богатые мужчины хотят жен». Но контекст, выбор слов и формулировка текста на самом деле опровергают эту интерпретацию. Используя фразы «общепризнанный» и « должно быть не хватает» (выделено нами), текст передает этим словам тонкий сарказм. Вместо того, чтобы на самом деле быть истиной , что «богатые мужчины хотят жен», это одно предложение сразу же говорит нам, что мы

31 литературный прием, который вы должны знать

Нужно проанализировать The Scarlet Letter или To Kill a Mockingbird для урока английского языка, но вы пытаетесь найти правильный словарный запас и понятия для литературных приемов? Вы пришли в нужное место. Чтобы успешно интерпретировать и анализировать литературные тексты, вам сначала необходимо иметь прочную основу в литературных терминах и их определениях.

В этой статье мы поможем вам познакомиться с наиболее часто используемыми литературными приемами в прозе и поэзии.Мы дадим вам четкое определение каждого из обсуждаемых нами терминов, а также примеры литературных элементов и контекст, в котором они чаще всего появляются (комедийное произведение, драма или другое).

Однако, прежде чем мы перейдем к списку литературных приемов, у нас есть небольшое обновление о том, что такое литературные приемы и как их понимание поможет вам анализировать литературные произведения.

Что такое литературные устройства и почему вы должны их знать?

Литературные приемы - это приемов, которые писатели используют для создания особого и заостренного эффекта в своем письме, для передачи информации или для помощи читателям в понимании их письма на более глубоком уровне.

Часто литературные приемы используются в письме для акцента или ясности. Авторы также будут использовать литературные приемы, чтобы дать читателям более прочную связь либо с историей в целом, либо с конкретными персонажами или темами.

Так почему же важно знать различные литературные приемы и термины? Помимо помощи в получении хороших оценок за домашнее задание по литературному анализу, знание методов, которые обычно используют авторы, дает несколько преимуществ.

Возможность определить, когда используются различные литературные приемы, помогает вам понять мотивацию выбора автора. Например, способность идентифицировать символы в рассказе может помочь вам понять, почему автор, возможно, решил вставить эти ключевые моменты и что они могут предложить в отношении ее отношения к определенным персонажам, сюжетным точкам и событиям.

Кроме того, умение идентифицировать литературные устройства может сделать для вас более ясным общий смысл или цель письменного произведения. Например, предположим, вы планируете прочитать (или перечитать)

Обучение навыкам чтения и письма | TeachingEnglish | Британский Совет

Развитие навыков чтения

Интенсивное чтение в классе и за его пределами помогает улучшить навыки чтения учащихся. При составлении плана урока учителя должны учитывать, что учащимся нужны различные навыки в разном возрасте и с разным уровнем компетенции. Учителя должны по возможности использовать контексты, связанные с учащимися, так как это поможет им мотивировать учащихся к чтению. Некоторые из ваших учеников жаловались, что читать скучно, и они не хотят читать тексты, которые вы им давали - что вам делать? Выберите те же типы текстов, которые учащимся нравится читать вне класса, и разработайте мотивирующие задания перед чтением и после чтения, чтобы идти с ними.Им, вероятно, понравится выполнять задание по чтению, поскольку они уже знакомы с ним. Избавив их от скуки, вы можете ввести академическое понимание прочитанного, поэзию или прозу.

В основном чтение может быть двух типов: интенсивное и интенсивное, и идея состоит в том, чтобы привить некоторые навыки, необходимые для обоих. Обучение навыкам чтения может быть легким, если научить их нюансам и стратегиям с постоянной практикой. Навыки чтения приедаются многим, когда им не дают правильных стратегий.В структуре класса учащиеся используют чтение для разных целей; это могут быть инструкции, списки дел, учебники, блоги, веб-сайты, газеты и журналы. Здесь возникает вопрос, как развить навыки чтения в приведенной выше структуре? Шесть стратегий, которым необходимо научить учащихся для улучшения их навыков чтения в различных контекстах. Шесть нижеприведенных методов представляют собой пошаговые процедуры, необходимые для эффективного чтения

Прогноз

Предсказание - это подготовительное задание путем угадывания жанра текста перед его чтением.Используйте заголовки, субтитры и изображения, чтобы выяснить, о чем в целом идет речь (используя также предыдущие знания и опыт). Учитель мог ставить подготовительные задания, задавая общие вопросы, чтобы ознакомиться с уроком или отрывком, над которым нужно работать.

Скимминг

Скимминг - это процесс быстрого чтения для получения общей информации отрывка. Во время беглого просмотра попросите своих учеников подчеркнуть существительные, вступительные слова и союзы, чтобы облегчить определение общей идеи и концепций.

Сканирование :

Сканирование выполняется для захвата конкретной информации отрывка. Здесь учеников следует научить нюансам сбора конкретной информации, чтобы подчеркнуть текст, чтобы выбрать даты, годы, имена, важную лексику и т. Д. Вы читаете отмеченные вами выделенные моменты в тексте для поиска ответов. Например, если ваши ученики читают сайт музея только для того, чтобы узнать, сколько стоит входной билет, они могут использовать эту стратегию сканирования.

Связующие устройства

Ищите соединители и стартеры, такие как «с другой стороны», «несмотря на» и «хотя», когда автор хочет направить текст в другом направлении.

Угадаем значение словаря

Прочитав статью, ваши ученики среднего уровня нашли слова, которые они не понимают. В этой ситуации попросите учащихся подумать о лингвистическом контексте каждого слова.Попросите их использовать слова или словарный запас до и после текста, чтобы понять значение новых слов.

Интенсивное чтение

Вам нужно время, чтобы внимательно прочитать текст, чтобы выяснить точку зрения авторов, поискать абстрактные концепции, найти скрытые ответы и синтезировать текст в целом. Этот тип чтения легко приходит после постоянной практики всех вышеперечисленных стратегий вместе взятых.

Развитие навыков письма

Когда вы готовите письменные задания, подумайте, как сделать их как можно более содержательными.Вы можете сделать это, подумав об аудитории, контексте и цели. Это может быть задача для молодых учеников, например, написание рассказа, или для взрослых учеников, которые пишут о своих амбициях. Очень часто в классе легко попросить учащихся выполнить задание из учебной программы или учебника, не задумываясь о трех вышеперечисленных. . Постарайтесь сделать это регулярной чертой любого письменного задания в будущем - чтобы вы определяли контекст, цель и аудиторию, прежде чем они приступят к задаче. Вы можете идентифицировать их всех вместе, или учащиеся могут даже решить сами.Каким бы способом вы ни пытались, это должно сделать текст более значимым.

1. Написание может быть забавным - рассмотрите темы, которые нравятся вашим учащимся.
2. Написание иногда требует тщательного планирования, а иногда и вовсе его.
3. Учащимся нужна возможность свободно писать, не беспокоясь о точности.
4. Написание может быть разнообразным - существует много разных видов письма!

Как правило, чтобы развить свободное владение письмом, писатель должен сконцентрироваться и практиковать следующие различные навыки;

Логическое планирование идей

«Тщательное планирование» помогает учащимся выстроить текст в логической последовательности, чтобы он хорошо читался и читался.Начало должно ощущаться как начало текста, который заинтересует читателей. Каждый «фрагмент» текста должен естественным образом переходить в следующий. И, конечно же, конец должен казаться завершающим.

Точное письмо

Если писать кратко, это означает, что используются наиболее эффективные слова. Писатели часто заполняют предложения словами, которые не подходят для выбора и могут быть удалены или заменены. Получая обратную связь, редактируя и пересматривая свое письмо через день или два, учащиеся могут развить навыки, чтобы замечать слова, которых не должно быть в тексте.

Абзацы

Эффективное использование абзацев помогает читателям следить за текстом. В общем, у каждого абзаца должна быть своя идея. Большой блок текста без абзацев может сбить читателя с толку и раздражать. Если предложения составлены вместе без связи слов или фраз, абзацы трудно читать. Поскольку предложения должны быть связаны внутри абзацев, абзацы также должны быть связаны. Когда читатель переходит от одного абзаца к другому, если ссылка неочевидна, для облегчения перехода можно использовать слова и фразы.

Существует множество видов деятельности, таких как грамматика, словарный запас, связность и связность в построении предложений, которые вы можете выполнять, чтобы помочь учащимся развить навыки письма. Некоторые действия могут быть сосредоточены на точности их языка, а некоторые - на том, чтобы помочь им передать смысл. Другие могут сосредоточиться на самом процессе написания - изучении того, как начать письменное задание, как его составить, отредактировать и просмотреть.

Ссылки :

Фаррелл, Т. (2008) Обучение чтению изучающих английский язык: справочное руководство.Корвин Пресс. Grellet, F (1987) Развитие навыков чтения. Издательство Кембриджского университета. Nation, I (2008) Обучение чтению и письму ESL / EFL. Рутледж. Наттолл, К. (2005) Обучение навыкам чтения на иностранном языке. Макмиллан. Осборн, А (2012) Чтение B1 +. Коллинз

Хэдфилд, Дж. И К. (2001) Простые письменные задания. Издательство Оксфордского университета. Нация, I. (2009) Обучение чтению и письму ESL / EFL. Рутледж. Палмер, Г. (2004) Writing Extra: Справочник по многоуровневым навыкам.Издательство Кембриджского университета. Скривенер, Дж. (2011) Обучение и преподавание. Макмиллан. Соколик, М. (2012) 50 способов научить их писать: советы для учителей ESL / EFL. Wayzgoose Press. h

IELTS MASTER | IELTS Reading Test 23

Тест по чтению IELTS 23

Летучие мыши поехали

A У летучих мышей проблема: как ориентироваться в темноте. Они охотятся ночью и не могут использовать свет, чтобы помочь им найти добычу и избежать препятствий. Вы можете сказать, что это проблема, созданная ими самими, которую они могли бы избежать, просто изменив свои привычки и охотясь днем. Но дневное хозяйство уже активно используется другими существами, такими как птицы.Учитывая, что ночью нужно зарабатывать на жизнь, и учитывая, что альтернативные дневные промыслы полностью заняты, естественный отбор отдавал предпочтение летучим мышам, которые предпочитают ночную охоту. Вероятно, что ночные промыслы уходят корнями в прошлое всех млекопитающих. В то время, когда динозавры доминировали в дневной экономике, нашим предкам-млекопитающим, вероятно, удалось вообще выжить только потому, что они нашли способы зарабатывать себе на жизнь ночью. Только после загадочного массового вымирания динозавров около 65 миллионов лет назад наши предки смогли выйти на свет в любом значительном количестве.

B У летучих мышей есть инженерная проблема: как найти дорогу и добычу в отсутствие света. Летучие мыши - не единственные существа, которые сегодня сталкиваются с этой трудностью. Очевидно, ночные летающие насекомые, на которых они охотятся, должны каким-то образом найти дорогу. Для глубоководных рыб и китов днем ​​или ночью почти нет света. Рыбы и дельфины, обитающие в очень мутной воде, не могут видеть, потому что, хотя и есть свет, он загораживается и рассеивается грязью в воде.Множество других современных животных живут в условиях, когда видеть трудно или невозможно.

C Учитывая вопросы о том, как маневрировать в темноте, какие решения мог бы рассмотреть инженер? Первое, что может прийти в голову, - это изготовить свет, использовать фонарь или прожектор. Светлячки и некоторые рыбы (обычно с помощью бактерий) могут производить свой собственный свет, но этот процесс, похоже, требует большого количества энергии. Светлячки используют свой свет для привлечения партнеров.Для этого не требуется запредельного количества энергии: крошечный луч света самца может быть замечен самкой с некоторого расстояния в темную ночь, поскольку ее глаза освещены непосредственно источником света. Однако использование света для поиска собственного пути требует гораздо больше энергии, поскольку глаза должны улавливать крошечную долю света, отражающегося от каждой части сцены.

Следовательно, источник света должен быть намного ярче, если он будет использоваться в качестве фары для освещения пути, чем если он будет использоваться в качестве сигнала для других.В любом случае, вне зависимости от того, кроется ли причина в затратах энергии, похоже, что, за возможным исключением некоторых странных глубоководных рыб, ни одно животное, кроме человека, не использует искусственный свет, чтобы ориентироваться.

D Что еще может подумать инженер? Что ж, слепым людям иногда кажется, что они имеют странное чувство препятствий на своем пути. Ему было дано название «зрение лица», потому что слепые люди сообщают, что оно немного похоже на осязание на лице.В одном отчете рассказывается о полностью слепом мальчике, который мог на хорошей скорости ездить на своем трехколесном велосипеде вокруг квартала возле своего дома, используя зрение лица. Эксперименты показали, что на самом деле зрение лица не имеет ничего общего с прикосновением или передней частью лица, хотя ощущение может относиться к передней части лица, как отраженная боль в фантомной конечности. Оказывается, ощущение лицевого зрения действительно проходит через уши. Слепые люди, даже не осознавая этого факта, на самом деле используют отголоски собственных шагов и других звуков, чтобы почувствовать присутствие препятствий.До того, как это было обнаружено, инженеры уже построили инструменты для использования этого принципа, например, для измерения глубины моря под кораблем. После того, как этот метод был изобретен, адаптация конструкторами оружия для обнаружения подводных лодок была лишь вопросом времени. Обе стороны во Второй мировой войне в значительной степени полагались на эти устройства под такими кодовыми именами, как Asdic (британский) и Sonar (американский), а также Radar (американский) или RDF (британский), который использует радиоэхо, а не звуковое эхо.

E Первопроходцы эхолотов и радаров тогда этого не знали, но теперь весь мир знает, что летучие мыши, или, вернее, естественный отбор, работающий с летучими мышами, усовершенствовали систему десятками миллионов лет назад, и их радары достигли подвигов. обнаружение и навигация, которые поразили бы инженера от восхищения. Говорить о «радарах» летучих мышей технически некорректно, поскольку они не используют радиоволны. Это сонар, но лежащие в его основе математические теории радара и сонара очень похожи, и большая часть нашего научного понимания деталей того, что делают летучие мыши, пришла из применения к ним теории радара.Американский зоолог Дональд Гриффин, в значительной степени ответственный за открытие сонара у летучих мышей, ввел термин «эхолокация» для обозначения как сонара, так и радара, независимо от того, используются ли они животными или людьми.

Вопросы 1-5
Отрывок для чтения 1 состоит из пяти абзацев, A – E. В каком абзаце содержится следующая информация?
Напишите правильную букву. A – E в графах 1–5 на листе для ответов. NB Вы можете использовать любую букву более одного раза.

1. Примеры диких животных, кроме летучих мышей, которые не полагаются на зрение для навигации по
2.Как ранние млекопитающие избежали вымирания
3. Почему летучие мыши охотятся в темноте
4. Как конкретное открытие помогло нашему пониманию летучих мышей
5. Раннее использование эхолокации в военных целях

Вопросы 6-9
Заполните приведенное ниже резюме. Для каждого ответа выберите ТОЛЬКО ОДНО СЛОВО из отрывка.

Зрение лица
Слепые люди сообщают, что так называемое «зрение лица» сравнимо с ощущением прикосновения к лицу. Фактически, это ощущение больше похоже на то, как может ощущаться боль в (6) …………………… руке или ноге.Эта способность на самом деле происходит от восприятия (7) ……… .. ………… .. через уши. Однако даже до того, как это стало понятно, этот принцип был применен в конструкции приборов, которые рассчитывали (8) ………. ………… .. морского дна. Затем последовало военное применение в приборах для поиска (9) ………………

Вопросы 10-13
Заполните предложения ниже. Для каждого ответа выберите НЕ БОЛЕЕ ДВУХ СЛОВ из отрывка.

10 Задолго до изобретения радара …………… привело к созданию сложной радиолокационной системы на летучих мышах.
11 Радар - неточный термин для обозначения летучих мышей, потому что ……………… не используются в их навигационной системе.
12 Радар и гидролокатор основаны на аналогичных …………………….
13 Слово «эхолокация» впервые было использовано кем-то, кто работает ………………….

Смотрите также

• 
  Самый красивый мальчик 12 лет в мире
• 
  Самый влиятельный человек в мире за всю историю человечества
• 
  Самый дорогой кофе в мире из помета лювак
• 
  Самый гостеприимный народ в мире
• 
  Самая крупная авиакатастрофа в мире за всю историю
• 
  Самый богатый хоккейный клуб в мире
• 
  Самый большой в мире карьерный экскаватор
• 
  Самое дорогое в мире спиртное
• 
  Самый первый в мире космонавт
• 
  Фото самой красивой девушки в мире 17 лет
• 
  Какая акула самая опасная в мире